Centro de Empregos

A isenção de professores da legislação de emprego justa é um “anacronismo” que justifica a “discriminação duradoura”.

Isto é de acordo com uma nova pesquisa do centro de educação da UNESCO na Universidade de Ulster (UU).

Ele sugere que apenas 2% dos professores das escolas primárias católicas eram de origem protestante.

Em escolas primárias com estudantes predominantemente protestantes, apenas 7% dos professores eram de origem católica.

A grande maioria dos estudantes da Irlanda do Norte vão para escolas controladas-assistidas principalmente, mas não exclusivamente, por estudantes de origem protestante-ou mantidas em escolas católicas.

Sete por cento dos alunos são educados em cerca de 60 escolas integradas.

O relatório de mobilidade laboral dos professores do Dr. Matthew Milliken, da Universidade de Ulster, examinou como os professores foram divididos de acordo com a sua identidade comunitária.

A contratação de professores está isenta de leis trabalhistas justas na Irlanda do Norte.

Em 1976, a lei do emprego justo (Irlanda do Norte) isentou os professores e o clero da legislação como “a natureza essencial do trabalho exige que seja realizada por uma pessoa que possui, ou não possui, uma crença religiosa particular.”

Esta isenção permaneceu na ordem 1998 do emprego justo e tratamento (Irlanda do Norte).

A Comissão da igualdade considerou se a isenção deveria ser abandonada em 2004, mas constatou que ainda existia apoio na altura.

Houve preocupações de que o final levaria a escolas católicas perdendo seu Ethos religioso e tornando-se não-denominacional.

‘ Dividido por identidade ‘

Havia igualmente umas preocupações que os professores Protestant estariam em uma desvantagem se as escolas Catholic poderiam continuar a reivindicar que a religião era ainda uma qualificação profissional necessária.

No entanto, a pesquisa na Universidade de Ulster do Dr. Milliken do centro da escola de educação da UNESCO afirmou que a isenção significa que os professores são divididos em escolas “de acordo com a sua identidade comunitária”.

Ele disse que nas escolas elementares, 2% dos professores empregados em “escolas de Ethos católica” eram protestantes, enquanto que em “escolas protestantes de facto” 7% dos professores eram católicos.

Eles foram semelhantes aos números revelados pela Comissão de igualdade em 2004.

Nas escolas do borne-preliminar os números eram mais elevados.

Em pós-primárias católicas, 8% dos professores eram protestantes e em escolas predominantemente protestantes, 17% dos professores eram católicos.

As proporções foram maiores nas escolas de gramática-17% e 23%, respectivamente.

Os números baseiam-se nos pormenores das trajetórias educativas e profissionais e no contexto religioso de mais de 1.000 professores da Irlanda do Norte.

“Algo de um anacronismo”

“Nenhuma outra profissão tem o mesmo potencial para o compromisso diário com as mentes jovens, mas nenhuma outra profissão separa seus expoentes de forma tão rigorosa e eficaz ao longo das linhas comunitárias”, disse o Dr. Milliken.

“A aspiração para garantir a igualdade não é bem servida por não estabelecer uma política restritiva contra outra-justificando a discriminação duradoura com base em desvantagens mútuas.”

Dr. Milliken também disse que a isenção de emprego justo para os professores foi “algo como um anacronismo” em uma “sociedade cada vez mais multicultural no pós-conflito”

No entanto, ele disse que as instituições de formação de professores separadas e a política de ensino da educação religiosa nas escolas também foram responsáveis por manter a separação dos professores ao longo das linhas religiosas.